しまだ たえこ島田 妙子

島田妙子さんは幼少期から中学校までの6年間にもわたり壮絶な虐待を受けた経験をもとに、児童虐待防止の活動を行っています。また被害者である子どもだけでなく、虐待を受けた島田さんだから分かる虐待してしまう大人たちの心にも寄り添います。問題を起こしている人を｢悪い人・問題人｣と捉えるのではなく｢感情の表現方法の問題｣と捉え、人が人にも、モノにも、そして自分にもあたらない社会を目指して活動されています。虐待だけでなく、アンガーマネジメントや、DV、パワハラ問題にも取り組んでいます。

1972 年　神戸市北区生まれ。４歳の頃、両親の離婚で兄二人と児童養護施設に入所。７歳の時、父の再婚で家庭に復帰したが、継母と実父による壮絶な虐待が始まり、何度も命を落としかけた。
現在は、関西約150園の学校・幼稚園・保育園の『想い出のアルバム』DVD･Blu-ray ソフト制作会社を経営。
2010 年末、心の支えであった次兄が白血病で他界した。これを転機に兄の思いを引き継ぎ、本当の意味での「児童虐待の予防」にむけての自叙伝を執筆するとともに、「大人の心を助ける」講演活動を積極的に行っている。「虐待」だけでなく、「命」「愛」「子育て」「障がい」「介護」の幅広い内容により、中学生から大学生、保護者、行政職員、教員を対象に講演活動中。またその活動は、新聞やメディアに多数取り上げられ、実体験を基にした話には体験したからこそ伝えることができると定評を得ている。2019 年11 月 NHK『クローズアップ現代+』出演。

その他役職・資格

関西大学客員教授
株式会社イージェット 代表取締役会長
兵庫県児童虐待等対応専門アドバイザー
あいうべ協会認定　息育指導士
一般社団法人日本アンガーマネジメント協会認定
アンガーマネジメントファシリテーター
アンガーマネジメント叱り方トレーナー
アンガーマネジメントキッズインストラクタートレーナー
アンガーマネジメントハラスメント防止アドバイザー

メディア掲載情報

テレビ
朝日放送テレビ「おはよう朝日です」（令和元年6月6日OA）
NHKクローズアップ現代+（令和元年11月26日OA）
読売テレビ「かんさい情報ネットten.」（令和2年4月16日OA）

ラジオ
NHK『ラジオ深夜便』（平成29年11月11日OA）

掲載紙等
女性自身『シリーズ人間』（平成26年5月6日号）
産経NET『虐待超えてタエコ訴える』
産経新聞連載1話～30話
PHPヒューマン･ドキュメント（平成27年1月号）
読売新聞全国版『顔』
婦人公論（平成28年8月9日号）
月刊『致知』（平成30年3月号）
月刊致知別冊「母」vol.1（令和元年6月10日発売）
コミック「虐めを待つ人」連載（ぶんか社）

【行政・一般向け】

1. 幸せって何だっけ？～人にも自分にもあたらない社会を目指して～
2. 子どもたちの笑顔を守るために私たちにできること
3. 虐待の淵を生き抜いて～人にも自分にもあたらない社会を目指して～
4. ガラスの心～虐待する大人の心を助けたい～

実体験の話を盛り込み、虐待やＤＶ防止に向けて私たちにできることを、お話させていただきます。虐待とまではいかなくても、ついあたりやすい身近な人にあたってしまうことがあります。アンガーマネジメントや罪悪感解消プログラムの一部も盛り込み、明るく楽しくお話させていただきます。

【企業向け】

1. 自分でできるセルフマネジメント
2. ストレングスを強化しよう
3. イライラよりイキイキに！
4. 人にもモノにも自分にもあたらない社会を目指して

職場での人間関係、上下関係等、まだまだ悩まれている方が多いのが現状です。心の病になり、休職し自己否定し、自己肯定感を低下させていき、罪悪感を持ち続けていくといった負のスパイラルに陥ってしまう事もあります。企業全体で、こういった問題を真剣に考え、職場改善していただけるような内容をお話させていただきます。経営者としての立場からのお話も盛り込みます。アンガーマネジメント、罪悪感解消プログラム、脳美学も盛り込んでおります。

【教職員向け】

1. 虐待の淵を生き抜いて
2. 大人が元気で子どもも元気
3. 虐待防止に向けて私たちにできること
4. 幸せって何だっけ？
5. ついカッとなった時どうするか

子どもたちと関わる時間が多い教職員の皆様には、虐待を受けているかもしれない子どもたちへの対応や、保護者対応のアドバイスを盛り込み、講演させていただきます。
私を虐待の淵から救ってくださった若い女性教師とのエピソードは大変好評をいただいております。そして教職員自身のストレスマネジメント、セルフマネジメントも大変重要です。まずは教職員自身が元気になっていただきたいと思っております。

【生徒向け（小・中学生）】

1. 生まれてくれてありがとう
2. みんな誰かの大切な人
3. 幸せって何だっけ？
4. 人にもモノにも自分にもあたらない毎日を
5. 罪悪感を解消しよう

自分の思いを言葉にすることが、できない子どもたちが増えています。親や周りの人の顔色をうかがいながら、自己肯定感を低下させている子どもたちには、自分の強み（ストレングス）を見つけ、自分でやりたいことを見つけ、自分でどんどん実行していく自己決定力や自己実現力を身につけてもらいたいと思っています。心がいっぱいになると、人や物にあたってしまいます。またそれさえ出来ないと、「自分さえ我慢すればよい」と自分にあたってしまいます。アンガーマネジメントを盛り込みながら、いじめ防止やケンカの仕方などもお話させていただきます。また感じる必要のない罪悪感を感じている子どもが多いので罪悪感解消プログラム、脳美学の内容も盛り込み分かりやすくお話させていただきます。

【生徒向け（中学生）】

1. 幸せって何だっけ？
2. 命の鼓動
3. 人にもモノにも自分にもあたらない社会を目指して
4. 罪悪感を解消しよう
5. 生きる力等

これから社会へ出ていく子どもたちには、生きる力という財産を与えてあげたいと思っています。自分の感情をコントロールする力、人の命も自分の命も大切にする心、そして良いホルモンを分泌させる方法など、セルフコントロールのお話もさせていただきます。罪悪感を解消する方法、そしてアンガーマネジメントを盛り込み、人にもモノにも自分にもあたらない毎日を過ごしてもらいたいと思います。